Metoda ta bada
nieprzystosowanie społeczne w klasie szkolnej dzieci w wieku 10-15
lat. Składa się z dwóch kwestionariuszy samopisu, stosowanych
łącznie. Pierwszy z nich – „Klasa wobec mnie” mówi o
zaspokajaniu potrzeb społecznych dziecka przez kolegów z klasy,
drugi o zaspokajaniu potrzeb kolegów przez dziecko. Przystosowanie –
nieprzystosowanie społeczne badanego jest ujmowane przy pomocy
wyniku ogólnego a także w postaci profilu, odnoszącego się do
sześciu obszarów szczegółowych. Do podręcznika dołączone są
normy pozwalające na interpretację wyników w oparciu o dane
dotyczące populacji ogólnopolskiej. Metoda jest przeznaczona do
diagnozy indywidualnej dzieci mających problemy z relacjami
społecznymi w klasie (zjawisko konfliktów, odrzucenia przez grupę,
izolowania się) oraz tych, które nie radzą sobie w szerokim
zakresie z wymaganiami szkoły.
W skład metody
oprócz podręcznika wchodzą dwa arkusze do badań (każdy10 szt.) i arkusz zapisu wyników
(10 szt.)
Dla psychologów i
pedagogów z poradni psychologiczno-pedagogicznych a także
psychologów i pedagogów dokonujących indywidualnych,
specjalistycznych diagnoz na terenie innych placówek oświatowych
(po okazaniu kopii dyplomu).
UWAGA! Aktualnie dostępne tylko arkusze, brak podręcznika.
