Anna Prożych
Rozwój funkcji słuchowych a wychowanie słuchowe. Zbigniew Bregier
Dalsza rewalidacja Maćka w aspekcie diagnozy po badaniu rezonansem magnetycznym. Maria Piszczek
Historia rozwoju dzieci autystycznych z różnych grup (typologia O.S. Nikolskiej). Joanna Milczarek
Radość manipulowania. Joanna Milczarek
Stymulacja zmysłów w pracy z dzieckiem autystycznym. Agnieszka Borowiec
Dotyk w obrębie twarzy jako ważny element terapii dzieci głębiej upośledzonych. Agnieszka Borowiec
Wykorzystanie regulacyjnej terapii ustno-twarzowej według Castillo-Moralesa w pracy z dziećmi upośledzonymi w stopniu głębokim. Agnieszka Borowiec
Opis zachowań dziecka głęboko upośledzonego w czasie stymulacji polisensorycznej według czterech pór roku. Ewa Herzyk
Hipoterapia - usprawnianie psychoruchowego rozwoju dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Ewa Herzyk
Integracja uczniów z oddziału edukacyjno-terapeutycznego. Anna Perska
Kąpiel i zabiegi jej towarzyszące w terapii dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim. Aleksandra Warsinska
Bunt Tadzia. Anna Skoczylas
Ola. Warto przeczytać:
"Zabawy fundamentalene 1 i 2" - program Colina Rose i Gordona Drydena. Wydany przez Transfer Learning. Gdańsk 2004. Oprac. Maria Piszczek.
