W numerze:
Od Redakcji
Andrzej Wolski - Może jeszcze nie Mount Everest - z naszych autystycznych doświadczeń wspinaczkowych
Marta Wiśniewska - Zastosowanie techniki z zakresu integracji sensorycznej w pracy z dzieckiem autystycznym
Beata Grzelczak - Dziecko 5-letnie ze zdiagnozowanym zespołem Aspergera (opis przypadku)
Żaneta Dylikowska - Mój pierwszy uczeń z autyzmem
Dotota Puczyńska - Nietypowe zachowanie Janka
Maja Mróz - Zarys programu pracy z chłopcem, u którego zdiagnozowano: sprzężone opóźnienia rozwoju z towarzyszącymi zaburzeniami zachowania ze spektrum zaburzeń autystycznych
Żaneta Wójcik - Jacek - diagnoza funkcjonowania i zarys programu terapeutycznego
Magdalena Musioł - Uwagi dotyczące niektórych kierunków pracy z chłopcem, u którego występują nasilone zaburzenia zachowania
Dorota Cerek - Program adaptacyjny realizowany z uczniem autystycznym w pierwszej klasie szkoły specjalnej
Joanna Wrońska - Charakterystyka dziecka z zaburzeniami zachowania o charakterze autystycznym oraz wstępna propozycja kierunków oddziaływań, podejmowanych w celu poprawy jego funkcjonowania
Agnieszka Tchórz-Dytko - Kasia - opis poziomu funkcjonowania i próby terapii
Agnieszka Wątorek - Studium przypadku dziecka jąkającego się z wadą rozszczepową twarzy
Marta Wiśniewska - Terapia integracji sensorycznej, metodą pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębszym i głębokim
Anna Chajdys, Halina Smolińska - Zabawy i ćwiczenia wyciszające negatywne emocje u dziecka niepełnosprawnego intelektualnie
Agata Potapska-Skwara - "Karta dziecka" - propozycją aktywnej techniki prowadzenia rozmowy psychologicznej z rodzicami dzieci niepełnosprawnych lub zagrożonych niepełnosprawnością
Anna Florek - PROM - system pomyślnej adaptacji. System wspierania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i jego nauczyciela
Edyta Płatek - Festiwal piosenki - formą integracji społecznej
